Die Schüler werden enorme Anstrengungen unternehmen, um in der Schule zu schummeln, wie wenn sie ein Telefon in ihren Schuh stecken. Die Möglichkeiten, wie man betrügen kann, werden endlos erweitert, zumal die Studenten immer mehr Technologie zur Verfügung haben. Indem Sie Schritte unternehmen, um Betrug zu vermeiden, können Sie Ihren Schülern helfen, zu verantwortungsbewussten und sachkundigen Erwachsenen zu wachsen. Mit etwas Voraussicht und Anstrengung verhindert ein Lehrer, bevor er passiert, Cheaten und kann den Klassenraum einrichten, um zu verhindern, dass Schüler schummeln können.

Methode eins von dreien:
Verhindern von Betrug bei Tests

  1. 1 Zugriff auf Testmaterialien nicht erlauben. Es ist wichtig, Testmaterialien vor einem Test sicher zu halten. Dazu gehört, dass alle Kopien und das Original nach dem Kopieren berücksichtigt werden. Einige Schüler versuchen möglicherweise, vor einem Test auf Testfragen zuzugreifen, selbst wenn dies bedeutet, dass sie in Ihr Klassenzimmer oder Büro eindringen müssen, um sie zu bekommen.[1]
    • Um dies zu verhindern, lassen Sie Ihre Schlüssel niemals in der Tür hängen und geben Sie sie keinem vertrauenswürdigen Schüler aus irgendeinem Grund.
    • Gehen Sie auch nicht davon aus, dass die in der Schule hinterlassenen Tests und Antworten sicher sind. Wenn Sie solches Testmaterial in der Schule lassen, sollten Sie es in einem Aktenschrank aufbewahren und den Schlüssel immer bei sich haben.
    • Achten Sie darauf, Ihren Testinhalt von Jahr zu Jahr zu ändern. Dies wird Geschwistern und Freunden in verschiedenen Klassen helfen, die Antworten des letzten Jahres weiterzugeben.
  2. 2 Erstellen Sie mehrere Versionen Ihres Tests. Sagen Sie den Schülern, dass es mehrere Versionen geben wird und geben Sie die verschiedenen Versionen an wechselnde Schüler weiter. Dies verhindert, dass Schüler annehmen, dass sie ihren Nachbarn-Test betrügen können.[2]
    • Stellen Sie sicher, dass Sie verfolgen, welche Testversion jeder Student hat. Dies kann erreicht werden, indem die Version nummeriert wird und die Schüler die Nummer schreiben, die sie in ihren Tests haben.
    • Unterscheiden Sie die verschiedenen Versionen nicht in einer Weise, die aus der Entfernung gesehen werden kann, z. B. nach Farbe. Ansonsten können sich die Schüler nach anderen Schülern mit derselben Version umsehen.
  3. 3 Geben Sie offene Buch- oder offene Notizentests. Eine Möglichkeit, Betrug zu vermeiden, besteht darin, es den Schülern zu ermöglichen, am Tag eines Tests Informationen mit in den Unterricht zu bringen. Dies zwingt sie, das Material vor dem Test zu studieren und herauszufinden, was sie mitbringen müssen. Die Schüler müssen sich nicht unbedingt alle Informationen merken, an denen sie getestet werden, aber sie müssen den Inhalt insgesamt kennen.
    • Schließlich werden Ihre Schüler lernen, dass es keinen Sinn hat, das Material zur Hand zu haben, es sei denn, sie haben bereits Zeit damit verbracht, das Material zu studieren.
  4. 4 Greifen Sie vor dem Test auf Testfragen zu, wenn es sich um ein geschlossenes Buch handelt. Wenn Sie kein offenes Buch oder einen offenen Notizentest haben möchten, aber Sie möchten, dass sich Ihre Schüler auf ihr Studium konzentrieren, sollten Sie ihnen die Testfragen vor dem Test geben. Sie können ihnen eine Liste mit mehr Fragen geben, als Sie planen, und ihnen sagen, dass Sie Ihre Testfragen aus dieser Liste auswählen werden.
    • Auf diese Weise werden sie gezwungen sein, mehr Informationen zu überprüfen, als Sie tatsächlich testen werden, aber sie werden für den Test vorbereitet sein.
  5. 5 Verlangen Sie, dass die Schüler einen Studentenausweis vorzeigen, um einen Test zu machen. Wenn Ihre Klasse so groß ist, dass Sie nicht wissen, dass sich alle darin eingeschrieben haben, dann ist es eine übliche Methode, Studenten zu betrügen, wenn jemand anderen den Test für sie macht. Um dies zu verhindern, müssen die Schüler Ihnen ihre IDs zeigen, wenn sie eintreten, und dies anhand Ihres Klassenplans überprüfen.[3]
    • Dies kann entweder beim Betreten des Prüfungsraums oder beim Ablegen der Prüfung erfolgen.
    • Sagen Sie den Schülern im Voraus, dass Sie die Einreise in den Prüfungsraum nicht erlauben oder keine Prüfung ablegen, wenn der Student nicht auf Ihrer Liste steht, der Student keine ID hat oder der Student einen falschen Ausweis hat.
  6. 6 Lassen Sie die Schüler nur die von Ihnen bereitgestellten Artikel verwenden. Wenn Sie sich Sorgen machen, dass die Schüler die Antworten in den Test bringen, dann geben Sie alle Dinge an, die sie für den Test benötigen. Auf diese Weise können Sie sicherstellen, dass die Schüler beispielsweise eine Prüfung mit einem leeren Blatt Papier ablegen.[4]
    • Wenn Sie sich zum Kopieren in Ihrer Klasse lehnen, können Sie überlegen, in Teiler zu investieren, die Sie zum Testzeitpunkt ausgeben, um zu verhindern, dass die Schüler sich gegenseitig die Papiere ansehen.
    • Wenn Sie die Schüler wissen lassen, dass Sie dies im Voraus tun werden, werden einige Schüler davon abgehalten, überhaupt zu schummeln. Es kann jedoch einige Studenten zu anderen Arten des Betrugs treiben.
  7. 7 Lassen Sie die Schüler alle Gegenstände vom Schreibtisch nehmen. Erlauben Sie den Schülern nicht, während der Tests Mobiltelefone, Notebooks, Lunchpakete oder Bücher auf ihrem Schreibtisch zu haben. Dies wird ältere Arten des Betrugs beseitigen, wie das Schreiben von Antworten auf dem Schreibtisch und viele neuere Methoden des Betrugs, wie zum Beispiel das Eingeben von Antworten in ihre Telefone.[5]
    • Wenn Sie besonders besorgt sind über Betrügen, erlauben Sie nicht einmal Studenten etikettiert Wasserflaschen auf ihrem Schreibtisch. Es ist ein üblicher Trick, Antworten auf die Innenseite des Etiketts zu schreiben und sie erneut auf die Flasche zu kleben.
    • Sie können auch verlangen, dass Rucksäcke für die Dauer der Prüfung vor dem Raum (oder einem anderen offenen Raum) und nicht unter den Schreibtischen platziert werden.
  8. 8 Beobachten Sie die Schüler während des Tests sorgfältig. Verlassen Sie das Klassenzimmer nicht während der Testverwaltung und behalten Sie im Auge, was Ihre Schüler während des Tests machen. Du magst ehrliche Schüler haben, aber selbst dann solltest du ihnen nicht die Gelegenheit geben, betrogen zu werden, indem du den Raum verlässt.
    • Wenn Sie eine große Klasse unterrichten, haben Sie möglicherweise Assistenten, die in Ihrer Klasse helfen. Lassen Sie sie während des Tests die Schüler beobachten, damit mehr von dem Raum gleichzeitig betrachtet werden kann.[6]
  9. 9 Fordern Sie die Schüler auf, zu Ihrem Schreibtisch zu gehen, um Fragen zu stellen. Wenn Sie zu den Schreibtischen Ihrer Schüler gehen, um Fragen während einer Prüfung zu beantworten, werden Sie auf einen Schüler aufmerksam und geben anderen die Möglichkeit zu betrügen.Lassen Sie die Schüler stattdessen zu Ihrem Schreibtisch gehen, wenn sie Fragen haben. So können Sie ihnen helfen und gleichzeitig den Rest der Klasse im Blick behalten.
  10. 10 Seien Sie vorsichtig, wenn Sie den Raum verlassen. Wenn Sie einem Schüler erlauben, das Klassenzimmer während einer Prüfung zu verlassen, vergewissern Sie sich, dass er keine Testmaterialien mitnimmt. Im Allgemeinen sollten Sie den Schülern nur erlauben, den Raum zu verlassen, wenn sie es unbedingt brauchen. In Fällen, in denen Sie entscheiden, dass es für einen Schüler in Ordnung ist, den Raum zu verlassen, zum Beispiel, wenn er die Toilette benutzen muss, müssen Sie sicherstellen, dass er keine Notizen oder Elektronik mitnimmt.[7]
    • Lassen Sie nur einen Schüler den Raum auf einmal verlassen. So können Sie verfolgen, wer abfährt und wie lange sie weg sind. Wenn jemand häufig im Badezimmer putzt, besteht die Chance, dass er Antworten im Badezimmer versteckt hat.
    • Sie können einem Schüler sagen, dass er Ihnen zeigen muss, wo sich sein Telefon befindet und dass es im Raum bleiben muss.
  11. 11 Verfolgen Sie, wo Studenten sitzen. Sie können eine Sitzplatzkarte erstellen, oder Sie können verlangen, dass die Schüler die Namen derjenigen, die direkt neben ihnen sitzen, auf ihren Test schreiben. Wenn eine Anschuldigung von "Ich sah jemanden, der auf meinen Test schaut" auftaucht, kann es leichter sein, herauszufinden, mit wem man spricht. Es ermöglicht Ihnen auch, die Antworten derjenigen zu vergleichen, die während der Einstufung eng beieinander sitzen.
    • Dies wäre besonders nützlich bei sehr großen Universitätskursen, bei denen die Studenten die Namen derjenigen, die während der Prüfung neben ihnen sitzen, nicht kennen.
    • Sie können auch einen Sitzplan erstellen, der dokumentiert, wer wo saß, wenn Sie eine kleine Klasse haben. Auf diese Weise können Sie ein Diagramm erstellen, das verhindert, dass Freunde direkt nebeneinander sitzen. Wenn Sie eine große Klasse haben, nummerieren Sie die Plätze und lassen Sie die Schüler ihre Sitznummer auf ihren Test schreiben.[8]
  12. 12 Bewegen Sie Schüler, von denen Sie vermuten, dass sie betrügen. Wenn Sie glauben, dass die Augen eines Schülers zu sehr wandern, setzen Sie sie erneut ein. Erstens, versichern Sie dem Schüler, dass Sie dem Schüler nicht vorwerfen, betrogen zu werden, und dass Sie einfach sicherstellen wollen, dass er seine eigene Arbeit zeigt. Wenn sie sich dazu entschließen zu entsprechen, nichts unternehmen. Wenn sie nicht bereit sind, nachzukommen, können Sie annehmen, dass sie betrogen haben oder die Absicht hatten zu betrügen.[9]
    • Wenn Sie einen Schüler erneut einsetzen müssen, versuchen Sie, ihn an einen anderen Ort zu bringen, an dem er von anderen Schülern entfernt ist. Wenn Sie sich von anderen Schülern entfernen, können Sie sich leichter auf den eigenen Test konzentrieren.
  13. 13 Beschränken Sie die Fähigkeit eines Schülers, seine Antworten zu ändern. Mit kurzen Antwortprüfungen können Sie eine enge Box um die Antwort zeichnen oder während des Gradierens eine Linie über eine beliebige Leerstelle ziehen. Dies verhindert, dass Studenten versuchen, ihre Antwort zu ergänzen, bevor sie eine Neufassung beantragen. Bei Scantron-Prüfungen zeichnen Sie Linien, die die Antwortmöglichkeiten mit den Antworten verbinden, bevor Sie die Scantron-Blätter an die Schüler zurücksenden. Dies verhindert, dass Schüler ihre Antwort ändern und behaupten, dass die Maschine einen Fehler gemacht hat.[10]
    • Es gibt einige Websites, auf denen Sie Prüfungen elektronisch zurückgeben können. Nachdem alle Prüfungen gesammelt wurden, können Sie sie einscannen, die Einsendungen an die Schüler anpassen, die Prüfungen benoten und die Noten online veröffentlichen. Die Schüler melden sich an, um ihre Noten und einen Scan ihrer Prüfung zu sehen.

Methode zwei von drei:
Verhindern des Schummelns von Hausaufgaben und anderen Aufgaben

  1. 1 Überprüfen Sie den Ehrenkodex. Wenn dein Ehrenkodex besagt, dass Schüler nicht betrügen sollen und sie jeden Betrug melden müssen, den sie vermuten, funktioniert das manchmal gut. Bei Aufgaben und Prüfungen können Sie verlangen, dass sie ein Ehrenversprechen unterschreiben, in dem sie angeben, dass sie nicht betrogen haben und dass sie jeden Betrug gemeldet haben, den sie gesehen haben. Sie können wählen, eine Aufgabe oder Prüfung nicht zu benoten, für die kein unterschriebenes Ehrenversprechen vorliegt.
    • Machen Sie deutlich, was die Konsequenzen des Betrugs sind, wenn sie den Ehrenkodex unterschreiben. Sie sollten diese Konsequenzen auch auf den Lehrplan für die Klasse setzen, damit sich die Schüler bei Bedarf darauf beziehen können.
  2. 2 Bauen Sie Vertrauen mit Ihren Schülern auf. Ein wichtiger Teil der Vermeidung von Betrug besteht darin, eine Beziehung zu Ihren Schülern aufzubauen, damit sie Sie nicht enttäuschen oder in Schwierigkeiten bringen wollen. Einige Wege, um Vertrauen aufzubauen, umfassen Fairness bei der Bewertung, nicht allzu hohe Erwartungen und die Begründung von Noten und Klasseninhalten. Wenn Sie Ihren Wunsch äußern, mit Ihren Schülern eine Vertrauensbeziehung aufzubauen und sie dann zu unterstützen und ihnen im Gegenzug zu vertrauen, werden sie weniger betrügen.[11]
    • Ein Teil der Vertrauensbildung mit Ihren Schülern zeigt Ihren Schülern, dass Sie sich um sie kümmern. Sie sind weniger wahrscheinlich, Ihre Regeln zu brechen, wenn sie wissen, dass Sie auf ihre besten Interessen achten und in ihren Erfolg investiert werden.
  3. 3 Betonung der Ehrlichkeit mit den Eltern. Es ist wichtig, über akademische Ehrlichkeit mit den Eltern zu sprechen und darüber mit Ihren Schülern zu sprechen. Wenn Sie Ihre Erwartungen und Methoden zur Vermeidung von Betrug mit den Eltern Ihres Schülers diskutieren, können sie helfen, die Botschaft an ihre Kinder weiterzugeben.[12]
    • Dies ist besonders hilfreich für Schüler mit sehr engagierten Eltern.
  4. 4 Machen Sie die Hausaufgaben zu einem kleinen Teil der Note eines Schülers. Machen Sie die Hausaufgaben nur für etwa 10% der Note eines Schülers. Dies ist in der Regel ausreichend, um sicherzustellen, dass die Schüler die Aufgaben ausführen. Es wird jedoch andere Arten von Arbeiten, wie Tests, wichtiger machen.[13]
    • Die meisten betrügen die Hausaufgaben in Form von übermäßiger Zusammenarbeit oder Suche nach Antworten im Internet. Wenn Sie diese Art der Gewichtung verwenden und Ihre Prüfungen sorgfältig konstruieren, werden die Prüfungen die Nicht-Betrüger-Richtlinie für Hausaufgaben besser durchsetzen als Sie können.
    • Die Schüler, die beschließen, zu betrügen, werden wahrscheinlich ihre Noten aufgrund schlechter Leistung bei den Prüfungen gesenkt haben. Diejenigen, die zu sehr daran gewöhnt sind, frei zusammenarbeiten oder das Internet nutzen zu können, haben es mit individuellen Bewertungen schwer.
    • Dies macht es so, dass es sehr wenig Anreiz für Kopierlösungen gibt und nicht sehr viel Energie in den Umgang mit Betrügereien mit Hausaufgaben gesteckt werden muss.
  5. 5 Lassen Sie die Schüler ihre Arbeit zeigen. Verlangen Sie, dass die Schüler ihre gesamte Arbeit zeigen und / oder die Gründe für die Antwort angeben, zu der sie gekommen sind. Es ist sehr einfach, eine endgültige Antwort eines anderen Studenten auf eine Prüfung zu kopieren.
    • Wenn Sie vermuten, dass ein Student von einem anderen Studenten für eine Prüfungsfrage abgeschrieben oder seine Antwort nachträglich geändert hat, bitten Sie ihn, seine Lösung einige Tage später in Ihrer Anwesenheit zu reproduzieren oder zu interpretieren. Wenn es einen großen Unterschied in ihrer Fähigkeit gibt, diese Lösung während der Untersuchung zu produzieren und die Lösung in Ihrer Gegenwart individuell zu reproduzieren, kann es zu einem Betrug gekommen sein.
  6. 6 Ordnen Sie Gruppenprojekte und Präsentationen zu. Es gibt bestimmte Arten von Hausaufgaben, die schwieriger zu betrügen sind als andere. Gruppenprojekte und -präsentationen sind für Schüler besonders schwer zu betrügen, wenn sie nicht alle zusammen daran arbeiten.[14]
    • In einer Gruppe hat jeder Schüler spezifische Verantwortlichkeiten und er ist für das Endprodukt verantwortlich. Wenn Schüler zusammen arbeiten, wird es für einzelne Schüler schwieriger zu betrügen sein, da diese Betrügereien ihren Klassenkameraden ausgesetzt sind.
    • Während Gruppenprojekte und Präsentationen das Schummeln nicht vollständig eliminieren, machen sie das Schummeln weniger wahrscheinlich.
  7. 7 Kopieren Sie eine zufällige Stichprobe von Aufgaben, bevor Sie sie an die Schüler senden. Eine sehr häufige Art zu betrügen ist das Einreichen einer modifizierten Aufgabe für eine Regrade. Durch eine Fotokopie oder einen Scan des Originals können Sie sehen, ob die erneut übermittelte Arbeit geändert wurde.
    • Sollten Sie feststellen, dass ein Student seine Arbeit für eine Nachbesserung ändert und einreicht, wird die Fotokopie oder der Scan zu einem eindeutigen Beweis, wenn Sie den Fall für akademische Maßnahmen melden.
    • Dies kann oft bei Schülern der Fall sein, die der nächsten Klasse sehr nahe sind und die hoffen, dass sie beispielsweise eine B-Note zu einem B erhöhen können. Wenn Sie also ein Muster von Prüfungen kopieren oder scannen, bevor Sie sie zurückgeben, sollten Sie sich besonders auf diejenigen konzentrieren, deren Noten nahe der Notengrenzen liegen.
  8. 8 Akzeptieren Sie keine Hausaufgaben, die nach der Freigabe der Lösungen eingereicht wurden. Sobald Lösungen veröffentlicht sind, haben Sie keine Kontrolle darüber, wo sie landen können. Das Kopieren von Lösungen ist definitiv eine Möglichkeit für Hausaufgaben, die nach dieser Zeit eingereicht werden sollen. Um diese strikte Richtlinie auszugleichen, können Sie die ein oder zwei niedrigsten Hausaufgabenpunkte ablegen.
    • Wenn ein Schüler einen guten Grund hat, einen Auftrag nicht rechtzeitig abzugeben, sollte er eine etwas andere Aufgabe als der Rest der Klasse erhalten, so dass kein Schummeln stattfinden kann.

Methode drei von drei:
Verhindern des Betrugs an Papieren

  1. 1 Definieren Sie Plagiate für Ihre Schüler. Bevor Sie ein Papier zuweisen, sollten Sie mit Ihren Schülern darüber diskutieren, was Plagiat ist und wie es vermieden werden kann. Dies hilft den Schülern zu wissen, was sie beim Schreiben ihrer Papiere vermeiden sollten. Es wird auch ihre Fähigkeit beseitigen, Ignoranz zu behaupten, wenn sie plagiiert werden.
  2. 2 Erstellen Sie einzigartige Essay-Aufforderungen. Wenn Sie verhindern möchten, dass Schüler schummeln, lassen Sie sie Essays schreiben, die für Ihre Klasse spezifisch sind. Eine Eingabeaufforderung, die Lesungen oder bestimmte Inhalte aus Ihrer Klasse vergleicht, erzeugt mehr eindeutige Aufsätze als eine allgemeine Eingabeaufforderung.
    • Diese Essayaufforderungen sollten geändert werden, wenn neue Klassen unterrichtet werden. Schüler könnten versucht sein zu plagiieren, wenn Schüler, die sie kennen, auf die Aufforderungen geschrieben haben, die Sie geben.
  3. 3 Machen Sie Ihre Erwartungen klar. Wenn Sie nicht möchten, dass Ihre Schüler gemeinsam an Aufsätzen arbeiten, müssen Sie dies klarstellen, bevor der Auftrag überhaupt erteilt wird. Einige Schüler werden effektiv zusammenarbeiten, was den Lernprozess verbessern kann. Es kann jedoch ein Problem sein, wenn ein Student nur den Aufsatz eines anderen Studenten kopiert. Entscheiden Sie, ob Sie möchten, dass die Schüler selbstständig arbeiten, und lassen Sie sie dann wissen, damit sie nicht die Unkenntnis Ihrer Politik in Anspruch nehmen können.[15]
    • Sie können immer sagen, dass es Ihnen gut geht, wenn die Schüler zusammenarbeiten, aber was sie einbringen, muss ihre eigene Arbeit sein. Dies ermöglicht ihnen, zusammenzuarbeiten, aber es erfordert auch, dass sie auch selbständig arbeiten.
  4. 4 Verwenden Sie Software, die auf Plagiate prüft. Da viele Studenten sehr technologisch versiert sind, können Sie dieses Wissen zu Ihrem Vorteil nutzen. Lassen Sie die Schüler Aufgaben über ein Online-Softwareprogramm abgeben, das sie auf Plagiate überprüft, wie Turnitin oder PlagScan.[16]
    • Die meisten Universitäten haben diese Art von Programm in die Websites integriert, die sie für Studenten verwenden.
    • Wenn Ihre Schule diese Art von Programm nicht zur Verfügung hat, besprechen Sie mit Ihrem Vorgesetzten Zugang zu einem solchen Programm.
    • Es gibt eher Fälle von Betrug in der Informatikabteilung als andere Abteilungen an vielen Universitäten, einfach weil sie große Ressourcen für automatisierte Cheat-Checks haben.
  5. 5 Führen Sie bald nach der Rückgabe des Auftrags Rückerstattungsanforderungen ein. Die Schüler sollten nur etwa eine Woche benötigen, um nach der Rückkehr eine Arbeit zu erhalten. Machen Sie die Frist für alle gleich, unabhängig davon, ob sie den Auftrag oder die Prüfung vor dem festgelegten Abgabetermin ausgewählt haben.
    • Auf diese Weise werden Sie nicht gezwungen, nach Ende des Kurses eine Menge Aufgaben zu überprüfen, die vor Monaten zurückgegeben wurden.
    • Studenten, insbesondere solche, die sich in der Nähe der Kursgrenzen befinden, möchten möglicherweise versuchen, zusätzliche Punkte zu sammeln, um ihre Kursnoten am Ende der Laufzeit zu erhöhen.