Es ist wichtig, dass alle Klassenmitglieder die Chance bekommen, unabhängig von ihrem Geschlecht Erfolg zu haben. Sie können dazu beitragen, die Gleichstellung der Geschlechter in Ihrem Klassenzimmer zu erreichen, indem Sie traditionelle Stereotypen herausfordern und Chancengleichheit für Ihre Schüler schaffen. Durch die Förderung einer inklusiven Unterrichtsumgebung fühlen sich Menschen aller Geschlechter willkommen und respektiert.

Die Sprache der Gleichberechtigung nutzen

Ein Gespräch über Gleichberechtigung fördern Liste der geschlechtsneutralen Pronomen

Erster Teil von Drei:
Herausfordernde Geschlechterstereotypen

  1. 1 Wählen Sie Lehrbeispiele, die traditionelle Geschlechterstereotypen aufheben. Verwenden Sie Beispiele, die konventionelle Geschlechterrollen sowohl beruflich als auch zu Hause im Unterricht untergraben. Dies wird Ihren Schülern helfen, ihre Wahrnehmung darüber zu erweitern, wer bestimmte Verantwortungen übernehmen kann.[1]
    • Schreiben Sie zum Beispiel Unterrichtsbeispiele mit einer männlichen Flugbegleiterin, einer weiblichen Mechanikerin oder einem Vater, der zu Hause bleibt.
  2. 2 Fragen Sie die Schüler, was sie meinen, wenn sie sexistische Sprache benutzen. Erklären Sie die sozialen Implikationen von geschlechtsspezifischer Sprache, wie "laufen wie ein Mädchen" oder "Mann", wenn Sie diese Ausdrücke in der Schule hören. Die Grenzen zu beschreiben, die diese Ausdrücke bei beiden Geschlechtern haben, kann Ihren Schülern helfen, in ihrem Denken zu wachsen.[2]
    • Man könnte sagen: "Ich habe gehört, dass du Max erzählt hast, er dient wie ein Mädchen." Was genau meintest du damit? Viele Frauen sind unglaublich im Tennis; nimm Serena Williams. "
    • Man könnte sagen: "Ich habe gehört, dass du Alex gesagt hast, er sei ein Mann." Was bedeutet das für dich? Geige spielen ist schwierig, und Alex hat wirklich hart gearbeitet, um es zu meistern. Ich glaube nicht, dass da etwas Unmännliches ist. "
  3. 3 Adresse, wenn Klassenmaterial ein Geschlecht stereotypisiert. Rufen Sie an, wenn Klassentexte oder Videos ein Geschlecht symbolisieren und darüber sprechen, was es bedeutet, das Material zu verstehen. Dies wird Ihren Studenten helfen, Quellen kritisch zu analysieren.[3]
    • Zum Beispiel sagt eine kurze Geschichte in einem Englischunterricht eine Frau, die ständig Männer in der Geschichte nach Richtung und Zustimmung fragt. Sie könnten zu Ihrer Klasse sagen: "Frauen sind autark und brauchen nicht so viel Orientierung. Was sagt der Autor der Geschichte über diesen Erzähler? Wie denkst du, sieht er Frauen? "

Zweiter Teil von Drei:
Chancengleichheit schaffen

  1. 1 Bitten Sie alle Schüler, an einer Vielzahl von Aufgaben im Klassenzimmer teilzunehmen. Ordnen Sie Mädchen keine körperlichen Klassenverantwortlichkeiten und Mädchen keine schmückenden oder organisatorischen Aufgaben zu. Weisen Sie alle Aufgaben allen Schülern gleich zu.[4]
    • Mädchen können Sportgeräte genauso tragen wie Jungen einen Klassenkalender führen.
  2. 2 Rufen Sie Schüler beider Geschlechter an. Weisen Sie darauf hin, dass zwischen den Geschlechtern gewechselt wird, wenn Sie die Schüler auffordern, am Unterricht teilzunehmen. Studien zeigen, dass männliche und weibliche Lehrer häufiger männliche Studenten anrufen.[5]
    • Abwechselnd geben alle Schüler eine Chance, gehört zu werden.
    • Wenn Sie feststellen, dass einige Schüler schüchterner sind als andere, sollten Sie ruhigere Schüler anrufen, wenn Sie sich abwechseln. So kann jeder etwas beitragen.
  3. 3 Sprechen Sie die Schüler gleichermaßen an. Scheuen Sie sich von der Verwendung von Begriffen der Zärtlichkeit für Mädchen wie "Honig" oder "Schatz" oder "Sport" für Jungen. Selbst wenn es gut gemeint ist, kann dieser Ton als herablassend oder übermäßig chummy mit einem Geschlecht erscheinen.[6]
    • Rufen Sie alle Schüler mit ihren Vornamen an, es sei denn, ein Schüler weist Sie an, einen Spitznamen zu verwenden.
  4. 4 Erstellen Sie gemischte Gruppen für Klassenprojekte und Diskussionen. Zeigen Sie den Schülern, dass Jungen und Mädchen starke Teamspieler sein können, indem sie gemischte Gruppen für die Klassenarbeit bilden. Die Schüler trennen sich häufig selbst nach Geschlecht, wenn sie selbst Gruppen gründen.[7]
    • Die Zusammenarbeit in einer Gruppe zeigt Ihren Schülern, dass beide Geschlechter wertvolle Beiträge leisten können.
    • Wenn Ihre Klasse nicht viele Gruppenprojekte durchführt, versuchen Sie eine arrangierte Sitzordnung, um die Klasse besser zu integrieren und die Interaktion zwischen Schülern verschiedener Geschlechter zu verbessern.
  5. 5 Ermutigen Sie alle Schüler, ihre Gefühle zu teilen. Beruhigen Sie sowohl Jungen als auch Mädchen in der Klasse, in der es gesund und normal ist, um ihre Gefühle über beunruhigende aktuelle Ereignisse oder Themen, die sie leidenschaftlich finden, zu diskutieren. Oft kann sich die Diskussion in der Klasse in Bereiche von persönlichem Interesse oder nationalen Nachrichten bewegen.[8]
    • Wenn zum Beispiel ein bedeutendes Ereignis stattgefunden hat, bei dem es sich um einen "Elefanten im Raum" handelt, nehmen Sie sich 5 Minuten Zeit und sprechen Sie es vor dem Unterricht an.
    • Man könnte sagen zu einer Gruppe von Oberschülern oder College-Studenten: "Ich weiß, dass wir alle über das Schulschießen von gestern nachdenken. Diese Ereignisse können sehr belastend sein und viele Emotionen auslösen. Wie geht es Ihnen? Es ist in Ordnung, deine Gefühle zu teilen. "
    • Für jüngere Kinder könnte man sagen: "Dieser Feueralarm hat mich heute Morgen wirklich überrascht. Ich hatte ein bisschen Angst. Wie hast du dich gefühlt? Es ist in Ordnung, über deine Gefühle zu sprechen. "

Teil drei von drei:
Förderung einer integrativen Umwelt

  1. 1 Verwenden Sie nach Möglichkeit eine geschlechtsneutrale Sprache. Sprechen Sie Ihre Schüler kollektiv an, ohne geschlechtsspezifische Ausdrücke wie "Jungs" zu verwenden, wodurch sich Mädchen ausgeschlossen fühlen könnten. "Jeder" und "Klasse" ist eine großartige geschlechtsneutrale Möglichkeit, sich an Ihre Schülergruppe zu wenden.[9]
  2. 2 Vermeiden Sie es, die Schüler zu bitten, im Namen ihres Geschlechts zu sprechen. Bitten Sie die Schüler, nur für sich selbst zu sprechen, anstatt ein Sprecher für eine größere Gruppe zu sein. Vermeide es, Fragen mit führenden Intros zu stellen, zum Beispiel: "Wie denkst du, würden die meisten Jungs diese Geschichte fühlen?"[10]
    • Sie könnten die Frage neu formulieren: "Wie haben Sie sich über die Repräsentation von Männern in dieser Geschichte gefühlt?"
    • Lassen Sie Jungen und Mädchen darüber nachdenken, wie das Geschlecht in einem bestimmten Text oder Werk dargestellt wird. Es ist nicht notwendig, dass beispielsweise nur Mädchen die Repräsentation von Frauen diskutieren.
  3. 3 Wählen Sie Kursmaterialien von Männern und Frauen. Suchen Sie nach Materialien für Ihre Klasse, die Perspektiven aus mehreren Geschlechtern repräsentieren. Wenn Sie Schwierigkeiten haben, einen Querschnitt zu finden, besprechen Sie Ihre Bedürfnisse mit einem erfahrenen Bibliothekar.[11]
    • Ein Bibliothekar kann Ihnen normalerweise neue Autoren oder Filmemacher vorstellen, so dass Ihr Lehrplan umfassender ist. Ihre Schüler profitieren davon, dass sie mehreren Standpunkten ausgesetzt sind.
    • Wenn Sie Schwierigkeiten haben, eine Reihe von kritischen Meinungen zu einem bestimmten Thema zu finden, dann rufen Sie diesen Mangel für ältere Studenten auf. Beschreiben Sie jeden historischen oder sozialen Kontext, der diese Disparität erklären könnte.
  4. 4 Vermeiden Sie es, Vorräte oder Materialien nach Geschlecht zu trennen. Mische Kostüme und Malutensilien für jüngere Schüler, anstatt sie in Abschnitte für Jungen und Mädchen zu unterteilen. Dadurch können sich Ihre Schüler kreativ ausdrücken, ohne Angst davor zu haben, an traditionellen Geschlechterrollen festzuhalten.[12]
    • Kreatives Spielen ist ein wichtiger Teil der Entwicklung. Jungen sollten sich frei fühlen, mit Glitzer und Mädchen zu experimentieren, um sich als Polizeibeamte zu verkleiden.
    • Bitten Sie Schülerinnen und Schüler beiderlei Geschlechts, ältere Schüler in der Klasse lautlos zu lesen, ohne Rücksicht auf das Geschlecht des Sprechers. Eine Studentin kann genauso gut den Teil eines Königs lesen, wie ein männlicher Schüler die Rolle eines Dienstmädchens lesen kann.
  5. 5 Beziehen Sie sich auf Schüler, die die von ihnen bevorzugten Pronomen verwenden. Unterstützen Sie Schüler, die sich als ein anderes Geschlecht oder Nicht-Geschlecht-Binary identifizieren, indem Sie ihre gewünschten Pronomen in der Klasse verwenden. Wenn ein anderer Student das falsche Pronomen verwendet, korrigiere es vorsichtig.[13]
    • Sie könnten sagen: "Ich habe gehört, dass Sie Alexei's Standpunkt gemocht haben. Lasst uns sie respektieren, indem wir das Pronomen verwenden, das sie bevorzugt. "
  6. 6 Videoband Ihre Klasse, um Ihre eigenen Lehrmethoden zu untersuchen. Sehen Sie sich das Video an, um zu sehen, ob Sie Schüler beider Geschlechter anrufen, hören Sie so aufmerksam zu wie Jungen, und bewerten Sie, welche Art von Fragen Sie den Schülern jedes Geschlechts stellen.[14]
    • Machen Sie sich Notizen darüber, wie Sie Ihren Unterricht so gestalten können, dass er für Ihre Schüler eine gerechtere Umgebung schafft.
    • Die meisten Schulen werden damit kein Problem haben, aber es tut nie weh, zuerst einen Administrator zu fragen. Sie könnten sagen: "Macht es Ihnen etwas aus, wenn ich eine Unterrichtsstunde filme, um meine eigenen Unterrichtsmethoden zu untersuchen?
  7. 7 Fragen Sie einen vertrauten Kollegen, der sich in einer Unterrichtssitzung befindet, um Ihnen Feedback zu geben. Bitten Sie den Kollegen, kritisches Feedback darüber zu geben, wie Sie die Klasse unter Berücksichtigung der Geschlechtergleichstellung geleitet haben. Bitten Sie sie, Strategien oder andere Ansätze vorzuschlagen, die Sie versuchen könnten, allen Ihren Schülern die Möglichkeit zu geben, erfolgreich zu sein.[15]
    • Wenn möglich, lassen Sie sie in einer zukünftigen Sitzung sitzen, um festzustellen, ob Sie in ihren Augen verbessert haben. Wenn nicht, brainst du einen neuen Ansatz zusammen.
    • Wenn es einen Lehrer gibt, der Ihrer Meinung nach besonders gut darin ist, die Gleichstellung der Geschlechter im Unterricht zu schaffen, fragen Sie nach Tipps, wie Sie eine optimale Umgebung erreichen können.